Аннотация на русском языке: В статье рассматриваются процессы индивидуализации и дифференциации в системе высшего образования как ключевые стратегии повышения эффективности обучения и обеспечения инклюзивности. Анализируются различные контексты реализации персонализированных подходов - в том числе в дистанционном обучении и в работе с одарёнными студентами. Особое внимание уделяется соотношению задач инклюзии и риска воспроизводства социального неравенства. В работе раскрываются педагогические механизмы персонализации (индивидуальные консультации, тьюторское сопровождение и др.), их сущностные характеристики и роль в формировании академической успешности обучающихся. Представлены результаты анализа практик дифференциации в вузах, выделены основные принципы и методы их внедрения, а также сформулированы выводы о перспективах развития персонализированного подхода в высшей школе с учётом современных институциональных изменений.

The summary in English: The article examines the processes of individualization and differentiation in the higher education system as key strategies for improving learning efficiency and ensuring inclusivity. The various contexts of the implementation of personalized approaches are analyzed, including in distance learning and in working with gifted students. Special attention is paid to the correlation of the tasks of inclusion and the risk of reproduction of social inequality. The paper reveals the pedagogical mechanisms of personalization (individual consultations, tutor support, etc.), their essential characteristics and their role in shaping the academic success of students. The results of the analysis of differentiation practices in higher education institutions are presented, the main principles and methods of their implementation are highlighted, and conclusions are drawn about the prospects for the development of a personalized approach in higher education, taking into account modern institutional changes.

Ключевые слова: индивидуализация, дифференциация, персонализация, педагогика высшей школы, инклюзивное образование, академическая успешность, тьюторство, дистанционное обучение, образовательные стратегии, дифференциация обучения.
Key words: individualization, differentiation, personalization, higher school pedagogy, inclusive education, academic success, tutoring, distance learning, educational strategies, learning differentiation.