Аннотация на русском языке: Статья посвящена рассмотрению нейропсихологического подхода к диагностике и коррекции дисграфии у младших школьников как современному методу понимания причин нарушений письменной речи.

The summary in English: The article is devoted to the consideration of the neuropsychological approach to the diagnostics and correction of dysgraphia in primary school students as a modern method of understanding the causes of written speech disorders.

Ключевые слова: нейропсихологический подход, дисграфия, младший школьный возраст.
Key words: neuropsychological approach, dysgraphia, primary school age.