Аннотация на русском языке: В статье рассматриваются ключевые психологические барьеры, препятствующие реализации социальной активности в подростково-юношеских группах. На основе анализа теоретических подходов выделены четыре основных феномена: страх негативной оценки, синдром самозванца, конформизм и эффект социальной лени. Обосновывается необходимость учета данных факторов при организации групповой работы в учреждениях дополнительного образования.

The summary in English: The article examines the key psychological barriers that hinder the realization of social activity in adolescent and youth groups. Based on the analysis of theoretical approaches, four main phenomena are identified: fear of negative evaluation, impostor syndrome, conformity, and the effect of social laziness. The necessity of taking these factors into account when organizing group work in institutions of additional education is substantiated.

Ключевые слова: социальная активность, подростковый возраст, юношеский возраст, психологические барьеры, страх оценки, синдром самозванца, конформизм, социальная леность.
Key words: social activity, adolescence, adolescence, psychological barriers, fear of evaluation, impostor syndrome, conformity, social laziness.