Аннотация на русском языке: В данной статье сравниваются методы разработки учебных программ, обеспечения качества и инновационные практики в инженерном образовании в Беларуси и Китае. Рассматривается, как реформы реагируют на технологические изменения, потребности промышленности и глобализацию. Исследование выявляет различия в управлении и образовательных стратегиях, показывая, что Беларусь ориентирована на стандартизированные и централизованные системы, а Китай — на гибкие, ориентированные на промышленность и инновационные подходы. Полученные результаты позволяют сбалансировать академическую строгость, обеспечение качества и инновации в инженерном образовании.

The summary in English: This paper compares curriculum design, quality assurance, and innovation practices in engineering education in Belarus and China. It examines how reforms respond to technological change, industry needs, and globalization. The study highlights differences in governance and educational strategies, showing Belarus’s focus on standardized and centralized systems and China’s emphasis on flexible, industry-oriented, and innovative approaches. The findings offer insights for balancing academic rigor, quality assurance, and innovation in engineering education.

Ключевые слова: инженерное образование; реформа учебных программ; обеспечение качества; образовательные инновации; сравнительный анализ; Беларусь; Китай.
Key words: Engineering education; Curriculum reform; Quality assurance; Educational innovation; Comparative analysis; Belarus; China.