Аннотация на русском языке: В статье рассматриваются особенности функционирования интеграции в современной науке как процесса, качества и состояния. Исторический и современный уровни анализа утверждают интеграцию и интеграционные процессы как разнонаправленное и мультидисциплинарное явление, обретающее в различных науках и сферах деятельности человека особые характеристики, сопоставление которых оказывается продуктивным для такой же полисистемной науки как педагогика. Педагогическая интеграция на современном этапе направлена на внедрение в свою систему наиболее конгруэнтных системных характеристик интеграции других наук, что позволяет реализовать метазадачи и метацели.

The summary in English: The article deals with the features of the functioning of integration in modern science as a process, quality and state. The historical and modern levels of the analysis confirm integration and integration processes as a multidirectional and multidisciplinary phenomenon that acquires special characteristics in various sciences and spheres of human activity, the comparison of which turns out to be productive for the same polysystem science as pedagogy. Pedagogical integration at the present stage aims the introducing of the most congruent system characteristics of the integration of other sciences into its system, which makes it possible to implement meta-tasks and meta-goals.

Ключевые слова: интеграция, инновационное образовательного пространство, интеграционный процесс, единство, взаимосвязь, теория систем, образовательная интеграция.
Key words: integration, innovative educational space, integration process, unity, interconnection, systems theory, educational integration.